子どものリハビリテーション実践ハンドブック　考え方がわかる・技術が身につく・明日から活かせる

　小児リハビリテーション実践自立への4ステップとターニングポイント

　　1 子どもと関わるいとぐちはお母さん（保護者）との何気ないやりとりから

　　2 小児リハビリテーション実践自立への4ステップ

　　3 自立への指導・教育のカギとなる大事なタイミングと要素

　子どもと向き合うためのリハビリテーションの考え方と学び方

　　1 子どものリハビリテーションにおける思考プロセス（臨床推論）

　　2 子どものリハビリテーションの学び方

　　3 経験学習の考え方と活用

　　4 会話と対話

　　5 OJTのすすめ

　　6 新人の声と先輩からのアドバイス

　　7 まとめ

　column　子どもと関わるときに大切にしたいこと

1. 子どもとリハビリテーション

　子どもの障がい

　　1 子どもの障がい

　　2 子どもの疾患

　　3 さまざまな場での支援

　医療的ケア児

　　1 医療的ケア児とは

　　2 医療的ケア児の支援

　　3 医療的ケアの新判定スコア

　発達障害児

　　1 発達障害とは

　　2 自閉スペクトラム症（Autism Spectrum Disorder：ASD）

　　3 注意欠如・多動症（Attention-deficit/hyperactivity disorder：ADHD）

　　4 学習障害（Learning Disabilities：LD）

　　5 発達性協調運動症（Developmental Coordination Disorder：DCD）

2. 子どものみかた（アセスメント）

　考え方

　　1 はじめに

　　2 子どもの年齢

　　3 子どもの疾患や障害

　　4 子どもの評価の実際

　子どものからだ

　　1 健康状態を把握する視点

　　2 動きを支援する視点

　　3 子どものからだの評価の実際

　子どものこころ（手の機能と感情・知覚・認知）

　　1 上肢・手の機能のみかた

　　2 感情・知覚・認知のみかた

　　3 その他アセスメントのポイント

　子どものことば

　　1 ことばの前の土台の評価

　　2 ことばの理解

　　3 話しことばの評価

　　4 発音（構音）の曖昧さ

　　5 子どものことばの評価の実際

　子どもの食事

　　1 子どもの摂食支援に大切なこと

　　2 子どもの食事の評価の実際

3. 子どもとの関わり方

　子どもとの関わり方（発達特性のある子どもへの理解と対応）

　　1 子どもとの関わり方，遊び方

4. 家族との関わり方

　家族との関わり方

　　1 子どもと家族に初めて会うとき

　　2 子どもと家族のおかれている状況　

　　3 支援者としての内省～自分との向き合い～

　　4 家族の物語や社会関係の理解

5. 子どもと家族を支える社会資源

　子どもと家族を支える社会資源

　　1 子どもの育ちを支える制度や法律の直近の歴史

　　2 医療的ケア児及びその家族に対する支援に関する法律

　　3 子どもと家族を支える新しい社会資源の考え方

　column　評価を“支援につなげる”ために

1. 子どもへの触れ方

　触り方・動かし方

　　1 触り方の考え方とアセスメント

　　2 触り方の具体的な方法

　　3 動かし方の考え方とアセスメント

　　4 動かし方の具体的な方法

　　触り方・動かし方　技術マニュアル

　　触り方・動かし方　チェックリスト

　抱っこ

　　1 考え方とアセスメント

　　2 具体的な方法

　　抱っこ　技術マニュアル

　　抱っこ　チェックリスト

2. 姿勢と動作の促し方

　考え方

　　1 はじめに

　　2 姿勢のとり方，運動・動作の促し方の思考プロセス　

　　3 発達の目安と過程

　臥位からのアプローチ

　　1 考え方とアセスメント

　　2 具体的な方法

　　臥位からのアプローチ　技術マニュアル

　　臥位からのアプローチ　チェックリスト

　座位からのアプローチ

　　1 考え方とアセスメント

　　2 具体的な方法

　　座位からのアプローチ　技術マニュアル

　　座位からのアプローチ　チェックリスト

　立位からのアプローチ

　　1 考え方とアセスメント

　　2 発達の目安と過程

　　3 子どもの発達段階や疾患特性への対応

　　4 具体的な方法

　　立位からのアプローチ　技術マニュアル

　　立位からのアプローチ　チェックリスト

3. 呼吸リハビリテーション

　呼吸リハビリテーション

　　1 考え方とアセスメント

　　2 具体的な方法

　　呼吸リハビリテーション　技術マニュアル

　　呼吸リハビリテーション　チェックリスト

4. 手の使い方

　手指操作

　　1 考え方とアセスメント

　　2 具体的な方法

　　手指操作　技術マニュアル

　　手指操作　チェックリスト

　道具操作

　　1 考え方とアセスメント

　　2 具体的な方法

　　道具操作　技術マニュアル

　　道具操作　チェックリスト

5. 遊び

　遊びの考え方とアセスメント

　　1 遊びの考え方とアセスメントの理論

　　 2 ケーススタディ

　遊びと関わり方の実践

　　1 感覚運動期

　　2 感覚運動期の遊び

　　3 前操作期

　　4 前操作期の遊び

　　5 具体的操作

　　6 具体的操作期の遊び

　　7 形式的操作期

　　遊びと関わり方の実践　技術マニュアル

　　遊びと関わり方の実践　チェックリスト

6. コミュニケーション

　コミュニケーション

　　1 「関係性づくり」から始まるコミュニケーションのリハビリテーション

　　2 言語コミュニケーションのリハビリテーション

　　コミュニケーション　技術マニュアル

　　コミュニケーション　チェックリスト

7. 食事の支援

　食事の支援

　　1 食事支援の実際

　　2 KTBC小児版を用いた食事支援

　　食事の支援　技術マニュアル

　　食事の支援　チェックリスト

　column　子どもと補装具・福祉用具

知識と技術

1. 医療的ケアとリハビリテーション

　医療的ケアとリハビリテーション

　　1 考え方とアセスメント

　　2 呼吸に関わるケア

　　3 栄養や排泄に関わるケア

　　4 てんかんに関わるケア（筋緊張のコントロールを含む）

2. 全身状態の把握とリスクマネジメント

　考え方

　　医療的ケアのある子どものリハビリテーションを安全に行うために

　バイタルサイン

　　1 バイタルサイン測定時の注意点

　　2 バイタルサインのアセスメント

　　バイタルサイン　技術マニュアル

　　バイタルサイン　チェックリスト

　フィジカルアセスメント

　　1 自信を持って異常を判断するために

　　2 子どものフィジカルイグザミネーションとフィジカルアセスメント

　　3 子どものフィジカルアセスメントの実践

　　4 PATを用いた緊急時の対応

　　フィジカルアセスメント　技術マニュアル

　　フィジカルアセスメント　チェックリスト

　column　報告・連絡・相談

　急変時・緊急時の対応

　　1 備えあれば憂いなし

　　2 急変時・緊急時の対応策

　　急変時・緊急時の対応　技術マニュアル

　　急変時・緊急時の対応　チェックリスト

付表　バイタルサインの評価と重症度判断

子どものリハビリテーションをはじめる方へ

おわりに

さくいん